为贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，深化体育学院人才培养改革，创新专业课程思政育人模式，传播前沿理论，拓展研究视野，活跃学术氛围，体育学院《新时代创新体育育人暨社会（休闲）体育专业创新发展》系列讲座第九讲《体育科学研究的逻辑与程序》，于2026年4月23日在向学楼301报告厅举行。

讲座由我院王东升博士主讲，体育学院社会体育指导与管理专业A2221、A2321两个班级的同学参加，吕冬生教授、张家林副教授参加了学术讲座。

讲座以雅各布·博尔的碎花瓶理论、魏格纳的大陆漂移学说等经典研究切入，引出体育科学研究的逻辑、层次与程序。在逻辑层面，强调科学研究是归纳与演绎的循环往复，形式逻辑与辩证逻辑共同支撑的科学思维。详细阐述了体育科学研究的分类。从研究方法层面详细对比了质性研究的解释程序与量化研究的假设检验程序，并指出假设提出须基于文献和变量关系的新假定，同时列举了《江村经济》等质性研究范例。最后指出高质量论文是严谨逻辑、合理方法与规范写作的统一体，并以“赛前焦虑与运动成绩”为例，阐述了如何依循假设检验逻辑设计研究程序。

此次讲座从方法论角度系统阐述了体育科学研究的逻辑与程序，对培养学生的科学精神具有积极的启发作用，也有利于提升学生毕业论文开题报告的撰写能力，今后将开设更多此类讲座以提升学院的科研氛围。

写稿人：吕冬生 审稿人：王东升